السياق والأهمية
يشهد قطاع التعليم تسارعًا في التحولات التي جعلت من القدرات القيادية عنصرًا أساسيًا لتحسين الأداء المؤسسي وقيادة التغيير وتعزيز جودة المخرجات، كما أصبحت الميزة التنافسية مؤشرًا رئيسيًا لقدرة المؤسسات على الابتكار واستخدام الموارد بكفاءة. تأتي هذه الدراسة في إطار سعي المملكة لتحقيق أهداف رؤية 2030 التي تركز على تطوير التعليم وتعزيز تنافسيته.
منهجية البحث
اعتمدت الباحثة على منهجية مختلطة تجمع بين الاستبانات الكمية والمقابلات النوعية؛ فقد استطلعت آراء العاملين في إدارات التعليم لتحديد مستوى الجدارات الحالية والتحديات التي تواجه تطويرها، ونفذت مقابلات عميقة مع مجموعة من الخبراء والمتخصصين لاستخراج متطلبات التحسين وبناء أساس علمي للاستراتيجية.
النتائج والاستراتيجية المقترحة
أسفرت الدراسة عن استراتيجية شاملة لتطوير الجدارات القيادية تشتمل على مرتكزات واضحة وأهداف محددة ومتطلبات تنفيذ ومبادرات عملية ووسائل التنفيذ ومؤشرات لقياس الأداء. تهدف هذه الإطار إلى رفع مستوى الأداء المؤسسي ودعم القيادات التعليمية وتحقيق الميزة التنافسية وتعزيز التنمية المستدامة في إدارات التعليم.
تقييم اللجنة والآفاق المستقبلية
أشادت لجنة المناقشة بالأطروحة لأصالتها العلمية ومنهجيتها المتقدمة ودقة تحليلها وجودة نتائجها، معتبرةً أنها تتناول موضوعًا بحثيًا حديثًا يكتسب أهمية متزايدة في مجال القيادة التربوية. كما قررت اللجنة اعتماد الأطروحة كنموذج إرشادي يُسترشد به طلبة الدراسات العليا في القسم، تقديرًا لإضافة علمية نوعية تُثري المكتبة المتخصصة في القيادة والإدارة التربوية. وترى الباحثة أن الاستراتيجية المقترحة تفتح آفاقًا واسعة لتطوير القيادات التعليمية ورفع كفاءة الأداء المؤسسي وتعزيز ثقافة التميز ورفع القدرة التنافسية لإدارات التعليم لتتوافق مع أهداف نظام التعليم في المملكة.
